逸夫小学2018学年第一学期心理健康教育计划

一、指导思想

以教育部的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》的重要文件为指导，认真贯彻文件精神，结合我校学生实际开展学校的心理健康教育工作，力求把我校的心理健康教育做到实处。

二、主要工作目标

    通过心理健康教育，帮助学生学会调适。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。通过心理健康教育，引导学生认请自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。

三、工作原则

    1、以尊重、理解学生为前提。

   尊重学生的人格与尊严，尊重每个学生存在的权利，承认他是不同于其他人的独立的个体，承认他与教师、其他人在人格上是平等的。以平等的、民主的态度对待学生。做到"蹲下来与学生谈话"，尊重学生的选择，尊重学生的合理的需要。

    2、面向全体学生。

    在确定心理教育的内容时，在设计心理辅导活动时，要考虑大多数学生的共同需要与普遍存在的问题，要创造条件让尽可能多的学生参与，特别要给那些内向、害羞、表达能力差、不被人注目的学生提供教育与表现的机会。

    3、学生主体性原则。

    学生既是心理健康教育的客体，也是心理健康教育的重要主体。让学生成为这一教育过程的主体是，才可能实现这一目标。因此，在工作中，要以学生的实际需要为出发点，鼓励学生"唱主角"。

    4、预防矫治与发展养成相结合。

    实施心理健康教育不仅要矫治学生不适应行为，消除或减轻少数学生的心理困惑与心理障碍。

四、工作要点

（一）加强学校心理健康教育队伍建设

学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立了以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。

(二)优化环境

学校在开展心理辅导活动的同时，充分地利用心理信箱、心理小报、网络、小广播等形式对学生进行相关教育，向师生宣传心理健康知识，针对出现的热点问题进行及时地疏导。

（三）探索多渠道的学校心理健康教育的途径

   （1）通过课堂教学过程渗透心理健康教育。

   （2）结合学科特点实现心理健康教育。

   （3）心理健康教育与德育工作有机结合。

   （4）充分利用好学校的心理咨询室。

（5）抓好个案教育。

   （6）指导家庭进行心理健康教育

各月具体安排：

九月：

1、制定心理健康教育计划

十月：

1、召开全体学生家长会

十一月：

1、召开部分家长会。

2、开展班队会，对学生出出的共性问题进行团体辅导。

十二月：

1、开展各项活动：班队会、心理健康小报、国旗下讲话等

2、撰写工作总结

一月：

1、收集汇总并析各项活动材料