儿童立场语文味    学习策略生智慧

12月9日，青浦迎来了一波降温，但寒意并未阻挡胡晓燕特级教师工作室全体成员的研修热情。一清早他们就来到逸夫小学展开课例研究。本次活动特邀了上海市特级教师李永元老师作专家指导，逸夫小学语文教师及其他学校骨干教师共计50余人参与。

首先，由逸夫小学蒋一新老师执教二年级课文《坐井观天》。寓言《坐井观天》，不仅故事生动有趣，还蕴藏了深刻的寓意，深受学生喜爱。蒋老师眼里、心里装的都是学生，教学始终坚持学生主体，把课堂真正还给学生。通过贴图演示、实物体验、配图说明以及多形式朗读等方式，学生走入了这个短小又充满哲思的故事。朗读评价由学生来主导，在互评中既加深了对文本的认识，也提高了语言表达能力……整堂课让我们看到了儿童的生长。学习，在真实地发生！

第二节展示课，由瀚文小学杨益兰老师执教三年级《总也倒不了的老屋》。这篇童话来自阅读策略单元：预测。杨老师基于阅读策略单元的特点，深度解读文本，精心设计教学。课堂中，杨老师用“预测”的方式引领学生去经历，用“童话”的方式引领学生去表达，并由课内延伸至课外，引导学生学以致用，学会方法迁移，有效地培养了学生的预测意识，让我们看到了学生的语言、思维与情感共同发展。

课后，成员们从观课的四个维度，运用观察量表对两节课作清晰的教学解析，提出了针对性强的改进建议。成员的研议有观点、有依据，碰撞出了智慧，会议室内充满了浓浓的探讨激情。

李永元老师对工作室活动的点评将气氛推到了高潮。他肯定了工作室采用的量表式的课堂观察技术。对于课堂教学，李老师认为，两堂课都体现了教师重视课堂教学的质量，并且将文本、情感、思维三者有机结合，课堂教学策略也得以有效运用。同时就课堂中的某个问题或细节作出具体指导。最后，李老师提出上好一节语文课，必须要研究教材的文体、语言表达和作者的思维情感，从而不断优化教学。李老师的高位引领使与会者茅塞顿开。

最后，工作室主持人胡晓燕老师对活动作了总评。对于两节课，胡老师给予了充分肯定，她表示两位执教老师具有儿童情怀，都能立足于儿童立场去观照课堂，语文味飘逸在学生充分的听说读写思活动中，学生在多层次、多方法学习的过程中初步掌握了基本的学习策略，体验到学习带来的愉悦，让语文学习指向学生的蓬勃发展。最后，胡老师为下阶段工作室活动布置了任务，指明了方向。

紧张而充实的活动让与会老师感到受益匪浅。他们纷纷表示，回去后要将“学到的”转化为“自己的”。活动暂告一个段落，但学员们的求索没有停止，对教学的精益求精他们一直在路上！

转自：“悦语文工作室”